为进一步明确青海开放大学在数智赋能一体化背景下教育教学改革目标任务，此次培训研讨活动围绕“三基地两中心四平台”，探索老年教育发展新路径，构建开放教育教学新生态，交流研讨职业教育与开放教育融合发展新模式。

在关于“学习型社会建设背景下青海开放大学老年教育创新发展的路径探索”的专题讲解中，通过溯源老年教育的历史，结合老年教育新时代功能定位，梳理教育成效中取得的经验启示，提出青海开放大学老年教育实现创新发展需要构建开放灵活的老年教育服务体系，搭建老年教育公共服务平台，打造“开放、共享、融合”为特征的新型“老年大学”。新阶段，要实施青海开放大学老年教育“八大行动”，在体制机制建设、科研学术提升、办学体系建设、数字化校园建设推广、课程体系建设、学分银行服务、教师队伍建设、示范学习中心建设方面共同发力。要求全省办学体系要乘数字化之势，开放办好老年大学，切实履行在终身教育中的重要使命，发挥开放大学的主力军作用，建立健全省、市州、县、乡、村五级老年教育办学网络，进一步扩大老年教育供给。

省校教务处负责同志解读《数智赋能一体化协同推进全省开放教育教学综合改革实施方案》。《方案》指出在国家战略、技术驱动以及社会对优质教育需求推动下，数智技术融入教育教学是大势所趋。全省办学体系要进一步深化全省开放教育一体化协同发展意识，在教育教学综合改革中持续发力，全面营造立德树人新生态、打造特色鲜明的专业体系，构建实用灵活的课程体系，建设适用易学的学习资源，实施“人工智能+”的精准有效教学过程，强化多元融合的实践教学，建立全过程的学习评价机制，建强高素质“双能”教师队伍，完善数据驱动的质量保障体系，聚焦构建高质量教育体系，以教学改革不断促进全省开放教育高质量发展。

海西州开放大学负责同志结合学校发展实际，以“职业教育与开放教育融合发展”为题作了交流发言，提出职业教育与开放教育要以“一体化”思路融合发展，相互借力、取长补短，建立开放性教学共享平台，发挥各自优势，共同推动终身教育体系建设，共建终身学习“立交桥”，实现开放教育和职业教育的无缝对接，实现教育均衡发展。

培训还就《青海开放大学章程》进行了详细解读。指出，《章程》是通过青海省教育厅审核批准的，作为学校依法治校、依章办学的宪制性文件，在青海开放教育发展史上具有里程碑意义。强调，全省开放大学要把《章程》学习宣传贯彻与制度建设紧密结合起来，认真梳理教育教学业务范围内现行的规章制度和管理文件，构建以《章程》为核心的现代大学管理制度体系，持续优化组织结构和体制机制，切实维护师生员工正当合法权益，持续提升学校治理能力和治理水平，为加快建设高质量有特色开放大学提供强有力的制度保障。