为进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，全面提高教育教学质量，培养新时期适合社会发展的应用性创新人才，近日，青海广播电视大学制定了《提升教育教学质量五年规划》，提出六项措施提升成人教育教学质量。

健全教学质量提升体制机制。建立定期专题研究教学质量工作机制，研究解决教学中遇到的突出问题；突出学院对教学质量工作的主体地位，院长作为学院教学工作的第一责任人，对教学和专业发展等进行统筹规划；建立相关部门协调联动的保障机制，协调解决具体问题；建立校院“两级”听课制度，严格落实听课任务；加强教学管理组织建设，完善组织机制建设；构建电大系统办学评估指标体系，开展对系统电大教学评估工作。

强化专兼职教师聘任考核管理。坚持教师上岗和培训制度，引导教师教书育人；加强对教师的评估和考核，排名靠后者进行停课培训，对培训后仍不达标教师实行转岗；加大优秀教师表彰和奖励力度，营造尊师重教、以教学为荣的良好氛围；落实教学“一票否决制”，完善和落实教师教学基本工作量制度和教学事故认定处理机制，对未完成教学基本工作量或教学质量评定不合格的教师，不得晋升专业技术职务。

加大人才队伍建设力度。加强骨干教师培养与学习型教师队伍建设，探索形成开放教育专兼职教师角色分类清晰、岗位层级分明的组成体系；做好对口支援衔接，加大人才培养和资源建设；探索实行“柔性化”用人机制，建立一支稳定的兼职教师队伍；进一步推动教学团队的建设与发展，依托教学科研团队开展资源建设、精品课程建设、教研活动、课题研究等，组建“一站式”或“两级统筹式”的网络教学团队开展教学，实现系统内资源共享、师资共享。

深化专业课程教学改革。扎实推进重点专业与特色专业建设，逐步打造出一批有示范有影响效益的特色专业群；依托课程中心加强课程建设，逐步加大教材建设力度，提高人才培养质量；加强思政理论课教学和团队建设，实行思政课教师的集体备课制度，改进思政课教学方法，突出思政理论课在教学中的主体地位；探索省开课程教学方法和考试方法改革，采用线上线下混合教学方式，实现教学全过程监控，提高教学质量。

打造远程教育信息化升级版。实施智慧电大项目和教师现代信息技术运用能力培养工程，实现教育教学与信息技术的深入融合；加强资源建设与开发，实现学校所有专业、课程资源全覆盖；建立集招、录、教、学、考、管和支持服务等为一体的全学习周期平台，实现“一站式”受理、“一站式”办结服务；加强网络虚拟实验室建设，新增5个网上虚拟实验软件，搭建形式多样、操作灵活、管理方便的虚拟实验或实训平台。

构建终身教育服务体系。大力开展职业培训，推进社区教育发展，着力提升电大系统发展社区教育的能力、水平、内涵和特色；构建完善的继续教育课程教学体系，提供个性化的教育教学服务，量身制定培养方案，满足学员对知识和技能不断更新的高要求；积极开展老年教育，依托各州县广播电视大学和社区建设老年教育学习点，探索线上学习与线下实践相结合的老年教育新模式，促进全省老年开放教育工作更加系统化、规范化、普及化；建设内容丰富多元的学习资源，努力建成门类齐全、内容丰富、形式多样的教学资源库。