学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，青海开放大学深入落实中央、省委关于在全党大兴调查研究的部署要求，把深入开展主题教育和在全校党组织和党员干部中大兴调查研究结合起来，采取“四步走”行动，推动调查研究提质增效。

一是抓实工作部署。为了扎实做好调查研究，通过调研发现真情况、解决真问题，青海开放大学制定“一方案四清单”（调查研究实施方案、党支部调研课题清单、处级以上干部专项调研课题清单、调研计划清单、问题查改清单）。调研中突出问题导向、目标导向和结果导向，与贯彻落实学校第一次党员大会要求、“十四五”发展规划和年度目标任务结合起来，系统性谋划、一体化推进。

二是抓好课题设置。围绕学校“三基地两中心四平台”建设，以党的建设及全面从严治党工作实践和三全育人、人才强校、质量立校、服务荣校、“智慧开大”、体系建设、综合改革、开放办学“八大工程”实施为出发点和落脚点，确定了11类调研内容。经筛选把关、严格审核，确定党支部调研课题9项，处级以上干部专项调研课题21项。学校领导班子成员、处级以上干部根据分工主动“领题”，锁定调研“靶向目标”，列出清单、明确时限、压实责任，推动调查研究扎实开展。

三是发扬务实作风。调研中严格执行中央八项规定及其实施细则精神，力戒形式主义、官僚主义，加强统筹，对课题内容、课题类型、研究方向等进行聚类分析，归纳调研信息，对调研时间、走访点位进行匹配归类，统筹安排调研路线图、时间表，统筹安排调研资源力量，实现同频共振，同题共答，防止扎堆调研、重复调研、多头调研，不给基层添负担。调研过程中，严格按照“四不两直”方式，到情况复杂、矛盾尖锐的地方去，到师生意见集中、工作打不开局面的地方去，进课堂、进班级、进讲座、进网络，与师生员工面对面座谈，“零距离”接触，摸准情况，吃透问题，问计于师生、问计于实践、问计于基层，力求实现调有所得，研有所获。

四是用好调研成果。为了防止为调研而调研，用调研报告代替调研成果，只调查研究、不解决问题的现象，学校在建立调研清单的基础上，增列调研成果转化运用清单，定期对调研成果进行研判评估、跟踪问效。要求针对调研问题、难题，梳理调查情况，形成调研报告，实现成果转化；要求研究透彻、找准根源和症结，找到务实管用的破解之策，解决普遍性和制度性、关键性问题和顽瘴痼疾；要求在调研过程强化责任担当、提高工作成效，边调查研究、边推动落实，对发现的问题即知即改、立行立改；要求对调研中形成的新思路、新举措，加紧部署、加快推广、加速落地，让调研成果有效转化为助推学校高质量发展的生动实践。