来源： 中国电大报  发布时间： 2017-4-10

         2013年3月，青海分部得到国家开放大学的大力支持，在青海的八个教学单位部署建设了云教室各一间和分部控制中心一套。运行三年多来，积极开展了云教室的使用探索，为青海受援单位事业发展、教学质量提升发挥了良好的作用。各单位积极利用云教室开展面授教学、课程评价、教学研讨、期末辅导和教学管理等活动，截至2016年底，已开展了远程教学检查、课程评价、教师业务培训、干部自主选学课程培训和开放教育课堂面授辅导等，年均开展教学活动约80场，取得了较好的教育效果。
　　1.高清双向视频提高工作效率。
　　2015年6月26日召开了全省电大系统2015年招生工作网络视频会议，主会场设在青海电大云教室，各系统电大设25个分会场，近160人参加了会议。云教室的高清视频效果、数据协助共享和自动视频分屏技术以及数字全向麦克为会议成功召开添色不少。
　　利用云教室召开远程会议，一是迅速高效，提高了工作效率，节约了人力、物力成本；二是会议中间参会人可即时提问或者进行咨询，效果比集中开会更活跃；三是会议双方就讨论的问题即时发表意见，表达内容更加准确清晰。
　　2.远程教学、互动有利于提高教学质量。
　　2014年6月6日，海南州电大教师在海南州云教室主讲了学前语言教育课程，教师利用一体机触摸屏一边提示知识点一边讲述课程，她从《圣经》中的通天塔故事开始，深入浅出地讲解了学前双语教育的母语、第一语言、第二语言等概念，图文并茂，期间又与同学们进行了互动，调动了学生学习热情，学前教育专业学生约25人参加了学习。省校教学指导中心和基础教研室负责人在省校云教室对课程进行了观摩和现场点评。课后，基础教研室派出由学前教育专业责任教师带队的课程评价小组在海南州实地进行了检查、评价。学生评价认为，采用课堂多媒体教学、远程同步点评，进一步强化了对知识点的理解，拉近了与省校老师的距离，对这样的学习环境充满信心。
　　此次课程评价活动，依托省校与分校“两地”的云教室，同听一堂课，同评一堂课，实现了教与学的互动和“面对面”的交流，对提高云教室的使用效率、强化系统建设、提高课程评价质量进行了有益的尝试。
　　3.线上线下一体化培训彰显大规模远程教育优势。
　　2014年6月19日，教育技术中心在省校云教室为专兼职教师举办了一期《2010office新特性》培训，并通过云教室向全省同步直播。主讲教师一边用PPT逐一对2010office特性作介绍，一边操作软件进行演示，以日常操作中遇到的问题为典型案例，深入浅出地进行了细致分析和讲解，并与现场的老师进行互动交流，回答了部分老师提出的问题。当介绍PPT截图功能时，海北州电大老师通过手机短信提请主讲教师能否将图片部分区域剪下来。主讲教师演示从不同图片中扣出学生和花朵粘贴在同一张幻灯片中，通过拖拽、变形等移动与大家一起比较排版效果。场内外学习气氛活跃，实现异地实时同步交流，一对多点授课，覆盖范围广，线上线下一体化，教学效率高。

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