在庆祝新中国成立75周年的喜庆日子里，我们怀着无比崇敬的心情，向那些为国家的繁荣富强默默奉献的劳动者们致以最崇高的敬意。在这片辽阔的土地上，无数勤劳智慧的劳动者用他们的双手和智慧，书写了属于中华民族的辉煌篇章。而在教育领域，有一位女性，她以柔弱的肩膀担起了培养下一代的重任，用无私的奉献和坚定的信念，谱写了一曲感人至深的劳动者之歌。她就是张桂梅老师，一位被中宣部授予“时代楷模”荣誉称号的山村教师。

一、坚守初心，奉献教育

张桂梅，这个名字对于很多人来说并不陌生。她来自云南省怒江州贡山县独龙江乡，一个偏远而贫困的山村。那里的山高路远，交通不便，生活条件艰苦。然而，正是这片贫瘠的土地上，孕育出了一位不平凡的女性——张桂梅老师。

1975年12月张桂梅老师参加工作，开始其教育生涯。自从踏上教育这条道路起，张桂梅就深知自己的使命和责任。张桂梅老师坚信每个孩子都有接受教育的权利，都有改变自己命运的机会。1990年毕业后随丈夫调到大理白族自治州喜洲一中任教。1997年，因教学工作出色，被调到华坪县民族中学并担任初三毕业班的班主任。

在任教过程中，张桂梅老师发现贫困山区的女孩受教育程度普遍较低，形成了“低素质女孩——低素质母亲——低素质下一代”的恶性循环。她坚信提高妇女素质是改变贫困问题的关键。因此，从2002年起，张桂梅开始为创办一所免费女子高中而四处奔走。她面临了巨大的困难和质疑，但始终坚定不移。2008年，在当地党委政府和社会各界的关心支持下，创办了丽江华坪女子高中，为贫困山区女学生提供全免费的学习环境。至今，已有1800多名大山女孩从这里考上大学，改变了人生轨迹。。她用实际行动诠释了什么是真正的教育情怀和奉献精神。

在张桂梅的眼中，孩子们不仅是她的学生，更是她的亲人。她关心他们的成长，关注他们的内心世界。她深知教育的力量，也深知自己的责任重大。因此，她时刻提醒自己要不断努力，不断进步，为孩子们创造更好的学习环境和条件。

二、克服困难，追求卓越

在独龙江乡这片贫瘠的土地上，张桂梅面临着诸多困难和挑战。首先是语言沟通的问题。由于当地少数民族众多，语言差异很大，她需要花费大量时间和精力去学习当地的语言，以便更好地与学生和家长交流。其次是生活习惯和文化差异的问题。由于她来自城市，对当地的生活方式和文化传统了解不多，需要逐渐适应和融入当地社会。此外，还有教学设施简陋、教学资源匮乏等问题需要她去面对和解决。

然而，这些困难和挑战并没有让张桂梅退缩。相反，她更加坚定了自己的信念和决心。她努力克服各种困难，积极寻找解决办法。她利用有限的资源，自己动手制作教具和学具；她主动联系外界，争取更多的教育资源和支持。她不断学习和探索新的教学方法和手段，努力提高自己的教学水平和能力。她在女生宿舍里有一张床铺，与学生们吃在一起、住在一起，每天早上五点多就起床叫学生们起床，直到深夜才休息。张桂梅老师拿出自己绝大部分的工资接济困难学生，给没有学费的学生垫交学费，带患病的学生去看病，天冷了给他们添置衣被。她的生活非常节俭，每天的生活费控制在3元以内，但将母亲般的慈爱全部献给了学生和孤儿。在她的不懈努力下，学校的教育质量逐渐提高，孩子们的学习成绩也有了明显的进步。

张桂梅老师身患多种疾病，包括心脏病、肺气肿等23种疾病，但她始终以惊人的毅力克服病痛的折磨，坚守在三尺讲台上。她多次晕倒在课堂上，但每次醒来后都坚持继续工作。她还兼任华坪儿童福利院院长，为孤儿们提供关爱和温暖。面对资金短缺的困境，她四处筹措资金，甚至被误解为骗子，但她从未放弃。

三、心系学生，传递温暖

在张桂梅的心中，每一个孩子都是她的心头肉。她关心他们的成长和进步，关注他们的内心世界和情感需求。她深知教育的本质不仅仅是传授知识，更是培养人的品格和情操。因此，她时刻注重对学生进行品德教育和情感关怀。

她经常深入到学生家庭中去家访，了解他们的家庭情况和生活环境。12年来家访路长达12万公里，最远时要坐10个小时车。通过家访，她深入了解学生的家庭情况，尽力帮助解决问题，使一些原本无法继续学业的学生得以重返校园。她鼓励孩子们要勇敢面对生活中的困难和挑战，要有远大的理想和抱负。她用自己的亲身经历和故事来激励孩子们努力学习、奋发向上。她用自己的爱和温暖去感染每一个孩子的心灵，让他们感受到人间的真情和美好。

在张桂梅的关爱和帮助下，许多曾经辍学的孩子重返了学校；许多原本自卑、内向的孩子逐渐变得自信、开朗起来；许多原本对学习失去兴趣的孩子重新找回了学习的乐趣和动力。她用自己的实际行动证明了教育的力量和温暖。

四、创新发展，追求卓越

作为一名教育工作者，张桂梅深知创新的重要性。她不断学习和探索新的教育理念和方法，努力提高自己的专业素养和能力水平。她注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励他们多思考、多实践、多创新。

在她的引导下，学校的教育教学工作逐渐呈现出新的气象。学校开展了丰富多彩的课外活动和社会实践活动，让孩子们在实践中学习和成长；学校还建立了完善的评价体系和激励机制，鼓励孩子们积极参与学习和竞争；学校还加强了与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。对民族贫困山区的教育特点，张桂梅老师总结出了一套适合当地学生的教学方法。她注重因材施教，进行素质教育，取得了显著的教学成果。她还积极推进红色教育，将党的信念融入办学体系，坚持革命传统立校、红色教育育人。

在张桂梅的带领下，学校的教育质量和声誉逐渐提高。越来越多的家长和孩子选择来到这里就读和求学。她用自己的智慧和努力为学校的发展注入了新的活力和动力。

五、坚守岗位，无私奉献

岁月如歌，转眼间张桂梅已经在教育这片热土上耕耘了数十年。她用自己的青春和热血书写了一部充满挑战与希望的传奇故事。在她的身上我们看到了什么是真正的教育情怀和奉献精神；我们看到了什么是坚守岗位、无私奉献的高尚品质；我们看到了什么是追求卓越、勇于创新的精神风貌。华坪女高的校训是：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”这两句话令人心潮澎湃，充分表达了张桂梅老师对自己的人生定位和对学生的期望。这两句话深刻地体现了张桂梅老师的自信、豪情以及对卓越和非凡的追求。她不仅希望自己能够成为一个卓越的人，也期望她的学生能够成为社会的有用之才，为国家的发展做出贡献。同时，她也表达了对平庸、懦弱和卑微的轻视和藐视，鼓励人们要勇于追求更高的目标，超越自己。

张桂梅老师的事迹对现在的社会产生了深远且积极的影响。一是提高教育公平性的关注：张桂梅老师创办的华坪女子高级中学，为贫困山区的女孩提供了接受教育的机会，打破了地域和经济的限制，使她们有机会通过知识改变命运。这一举措引发了社会对教育公平性的广泛关注和讨论，促使更多人关注和支持贫困地区的教育事业。二是激发社会责任感：张桂梅老师的事迹激发了社会各界对贫困地区和弱势群体的关注与帮助。她的无私奉献和坚韧不拔的精神，激励了更多人投身于公益事业，为改善贫困地区的教育和生活条件贡献自己的力量。三是促进女性教育的发展：张桂梅老师特别关注女性教育，她的努力使得更多的女孩能够接受教育，走出大山，实现自己的梦想。这促进了女性教育的发展，提高了女性在社会中的地位和影响力，为实现男女平等做出了重要贡献。四是弘扬师德师风：张桂梅老师以自己的实际行动诠释了什么是真正的教育精神和高尚的师德师风。她对学生的关爱、对教育的执着追求以及对社会责任的承担，为广大教育工作者树立了榜样。这促进了师德师风的建设和提升，为培养更多优秀的教育工作者奠定了基础。五是增强社会凝聚力：张桂梅老师的事迹引发了社会各界的广泛共鸣和支持。她的故事激发了人们的爱国情怀和社会责任感，增强了社会的凝聚力和向心力。她的精神成为了推动社会进步和发展的重要力量。六是推动教育扶贫工作：张桂梅老师的事迹为教育扶贫工作提供了宝贵的经验和启示。她通过创办免费女子高中等方式，为贫困地区的孩子们提供了接受教育的机会，帮助他们摆脱贫困、实现自我发展。这推动了教育扶贫工作的深入开展，为打赢脱贫攻坚战做出了积极贡献。

2020年，张桂梅老师荣获了“感动中国”年度人物，其颁奖词是：“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。她的故事，值得你讲给孩子听。”充分体现了张桂梅老师面对艰苦环境时的坚韧与乐观。她所处的云南省华坪县是一个贫困山区，自然环境恶劣，但她并未被这些困难所击倒，而是用她的行动和热情，为学生们带去希望和温暖。描绘了张桂梅老师在逆境中不屈不挠的奋斗精神。她不仅自己克服了重重困难，还通过创办华坪女子高级中学，为无数贫困山区的女孩提供了接受教育的机会，让她们能够走出大山，改变命运。体现了张桂梅老师无私奉献、不求回报的高尚精神。她用自己的工资和奖金资助学生，甚至将社会各界捐给她治病的钱也全部投入到教育事业中，这种精神令人肃然起敬。更是用生动的比喻形象地描绘了张桂梅老师的高尚品质和崇高精神。她就像那崖畔的桂花，在艰苦的环境中依然绽放；她就像那雪中的梅花，不畏严寒，坚韧不拔。这份颁奖词是对她一生奉献于教育事业、无私帮助贫困地区孩子的最好诠释。张桂梅老师用实际行动证明了教育的力量，以及一位普通人对于社会和国家的巨大贡献。通过她的故事，我们看到了坚持、奉献和爱心的真正意义。

在新中国成立75周年之际，我们向张桂梅老师致以崇高的敬意和衷心的感谢！她用自己的实际行动践行了劳动者的精神内涵和价值追求；她用自己的汗水和智慧为祖国的繁荣富强做出了积极的贡献和力量；她用自己的故事和经历激励着我们广大劳动者积极投身于社会主义现代化建设的伟大实践中去！

在未来的日子里，让我们携手共进、砥砺前行！让我们以张桂梅老师为榜样和楷模！让我们用自己的智慧和力量去创造更加美好的明天和未来！让我们共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

                                                             本文作者：鲍永霞