为加速开放教育数智化转型，深化东西部开放教育协同发展，7月17日下午，青海开放大学举办“数智赋能开放大学体系人才培养模式改革”暑期小学期专题研讨活动。来自天津、江苏、上海、无锡对口支援开放大学专家、校内各部门代表及全省各州县基层开放大学30余名代表参会，青海开放大学校长曹广超出席研讨活动，学校质量监控部主任马生海主持。

研讨活动分为主旨交流、座谈研讨、领导总结三个环节，汇聚东部开放大学成熟治理经验与青海本土办学实践，为全省开大体系提质培优明晰改革路径。主旨交流环节，四位专家依次分享数智化人才培养育人成效。青海开放大学质量监控部副主任文湘教授介绍数智赋能“3456”人才培养模式改革，展示了我校在教学、科研和质量监控方面取得的成绩，剖析人才培养痛点堵点，展望“十五五”优化策略。

天津开放大学教务处陈旭处长围绕“数智赋能、提质培优”，系统汇报本校教学质量提升体系构建规划。“十四五”期间，该校制度、专业课程、线上教学、教改评估四大板块成效突出，全国共享专业建设居于全国前列，针对质控闭环不完善、数智治理起步晚等短板，学校确立分层发展目标，积极构建智能化学习支持服务体系、完善学习成果认证、积累与转换机制，以2028年建校70周年为节点建成完整质量保障体系，力争2030年跻身全国开大第一梯队。江苏开放大学教学质量监控办公室主任张露介绍了“1＋N”教学质量分析报告体系、RFM模型对学生学习行为的分层画像、四维学习投入度模型以及正在构建的学习倦怠三因子模型。分享了通过数据分析，看清开放教育，达到预防在前、落在实处的工作目的。在高职教育方面，通过案例汇集，增强交流互动，点亮非学历教育，通过人工智能和线下工作，实现双向督导，通过沙龙促进教学互动提高教学质量。上海开放大学质量监控与评价中心李俊怡老师重点分享了“三级标准＋五维因子”质量评价体系，质量数据中台、AI智能听课评课系统和学情分析与智能服务平台三大数智落地平台，以及实践成效与特色激励机制。无锡开放大学党政办主任梁静涛介绍了“三融五力”全域数字化育人框架，产教科教融汇协同方面，打破校地、校企间壁垒，把产业一线的真实需求转化为人才培养的源头活水。各东部院校均表达与青海共建共享教学资源的合作意愿。

交流座谈阶段，基层开放大学办学负责人结合青海地域辽阔、学员分散的特点统筹全省数字化顶层设计，围绕平台运维、特色课程开发、师资数字素养提升等现实痛点提问，并展示基层落地案例，梳理出本土数字资源不足、教师数智化能力薄弱、教学过程精细化不足、师生存在数字鸿沟等共性难题。东部开放大学专家给出针对性、可落地的优化对策，现场交流氛围热烈。

校长曹广超作总结讲话，充分肯定本次跨省交流研讨的实践意义，要求全省开放大学体系全面吸收东部先进经验，立足青海民族、高原产业特色迭代升级现有人才培养模式。会议明确下一阶段四项重点工作：一是统筹建设全省统一数字化教学与质量监控平台，打通基层办学数据壁垒；二是聚焦盐湖产业、河湟非遗、乡村治理开发本土化数字课程与虚拟实训资源；三是建立常态化分层数字教学培训机制，系统性提升师生数字应用能力；四是深化与天津、上海、江苏、无锡院校长效协作，共建共享优质课程、师资与质控方案。

本次研讨搭建起东西部开放教育互学互鉴的交流平台，通过对标天津、上海、江苏、无锡等开大全链条数智化质量建设体系，为青海开放大学破解学员工学矛盾、补齐数智化办学短板提供清晰思路，将持续推动区域终身学习服务体系提质升级，培育适配青海经济社会发展的本土实用型人才。