为深入贯彻落实国家关于统筹职业教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇工作部署，全面总结全省开大系统职业教育与成人教育融合发展实践经验，破解基层办学融合堵点难点，谋划下一阶段提质升级路径，2026年7月17日下午，青海开放大学2026年度暑期小学期专题研讨活动“职业教育与成人教育融合发展”分会场在青海建银宾馆三楼303会议室顺利举行。本专题研讨由学校教务处处长帖征主持，青海开放大学党委书记尚玛、党委委员、副校长刘建红、省内中高职院校的校长和各系统开大的分管校领导共20余名代表参与交流。

会上11家参会单位依次开展重点交流发言。基层各开放大学普遍依托“一套班子、两块牌子”合署办学独特体制，打破职教、成教办学壁垒，统筹师资、实训场地、专业设备、线上教学平台全域共享，搭建“中职技能打底—专科学历提升—本科深造进阶”贯通式人才成长通道。牧区院校立足高寒、多民族聚居实际，围绕高原畜牧、生态管护、热贡唐卡非遗、全域文旅等特色产业，同步推进村（社区）“两委”干部学历提升、乡村教师素养提质工程，同步挂牌老年开放大学，依托职校专业师资开设康养、民族文艺等课程，配套对口帮扶完善智慧教室、实训机房等硬件；海西、化隆等院校紧扣循环经济、拉面产业等区域支柱产业，开设企业职工定向提升专班，推行“技能培训+学历取证”一体化培养模式；大通、湟中、湟源、门源、互助、民和等县域院校结合本地民生需求，打造护工、家政、乡村电商等特色培训品牌，常态化开展技能下乡、社区公益课堂，精准服务农牧民、返乡青年、社区中老年群体。青海高等职业技术学院立足高职办学视角，围绕产教融合、校校协同、终身教育延伸分享思路，提出职成课程共建、实训基地互通、人才联合培育等协同发展路径。

各单位在交流办学成果时，根据各中高职院校开设专业的实际情况，积极主动探索与省校高等学历继续教育（成人高考）专业衔接方面达成共识；与此同时，直面办学发展堵点，梳理出全省职成融合发展多项共性短板，其中生源短缺、招生困难是所有院校共同反映的首要难题；其余共性发展难题主要包括：融合多停留在硬件资源共享，学分互认、课程互通等制度层面深度融通不足；兼具实训、线上导学的复合型师资缺口较大；牧区生源分散、工学矛盾突出，数字化轻量化学习资源供给不足；对口支援偏重硬件投入，课程共建、师资互派等内涵协作机制有待完善。

重点发言后开展自由座谈，参会代表围绕招生困境、融合难点交流对策。针对生源不足问题，代表们提出要拓宽企业、乡镇、社区、合作社多元招生渠道，加大线上线下政策宣讲力度，普及“学历+技能”贯通培养优势；同时要跳出浅层资源叠加，要跳出浅层资源叠加，加快学分银行、学习成果转换机制落地；联动开发贴合青海产业、民族特色的一体化课程；完善教师跨岗授课激励考核，借力东西部协作培育复合型师资；持续拓展社区、老年终身教育服务。

党委委员、副校长刘建红对本次研讨交流作总结讲话。她充分肯定全省各基层开放大学在职业教育与成人教育融合发展中取得的扎实成效，指出全省开大系统依托一体化办学体制，走出了适配青海高原牧区、多民族聚居区的特色融合路径，在服务基层人才培育、群众学历技能双提升、学习型社会建设中发挥了不可替代的作用。针对下一阶段全省职成融合高质量发展工作，刘建红副校长提出明确工作要求：一是提高政治站位，强化统筹引领。二是聚焦内涵建设，实现深度融通。三是拓宽眼界，提高能力。

本次专题研讨会搭建起全省开大系统职成融合经验交流、问题共研、思路共谋的优质平台，全面梳理了全省各地融合办学典型模式与共性短板，凝聚了全省推进职成深度融合的统一共识。下一步，各参会单位将认真落实本次会议部署，结合自身县域、牧区办学实际，细化完善职成融合提质实施方案，持续盘活一体化办学资源，打通学历提升、技能成才双向通道，以高质量职成融合教育服务青海乡村振兴、产业升级与民族团结进步事业。